|
Кузнецов М.И., Латчук В.Н., Мишин Б.И. Личная безопасность школьника: Памятка
 Мы живем в небезопасное время. Урбанизация — глобальная тенденция. Все больше людей проживает скученно в разрастающихся мегаполисах, окруженных со всех сторон небезопасными техническими и промышленными объектами. Транспорт всегда был зоной повышенной опасности. А теперь улицы городов почти до пределов запружены автомобилями, несущими постоянную угрозу жизни и здоровью. Да и другой транспорт не становится совсем безопасным — метро, авиация, лифты... Так что техногенные аварии и катастрофы стали едва ли не обыденной темой в ежедневных сводках новостей.
Жизнь диктует свои правила: каждый год в результате несчастных случаев, всевозможных аварий и катастроф гибнет и получает увечья все большее число людей. По статистике причин смерти несчастные случаи успешно спорят за первенство с такими страшными напастями, как сердечно-сосудистые и онкологические заболевания. Да и постоянная террористическая угроза не позволяет жителям цивилизованных стран расслабляться.
Однако число жертв и тяжесть последствий от аварий, катастроф и несчастных случаев могут быть существенно снижены, если подойти к этому разумно и сознательно, не поддаться стихийным эмоциям и противостоять хаосу. Не случайно, в школах прочно утвердился такой предмет, как ОБЖ — основы безопасности жизнедеятельности, а МЧС в последние годы стало едва ли не одним из ведущих министерств в правительстве. При чрезвычайных происшествиях важно не только во время получить профессиональную помощь, но и четко знать что делать, чтобы спастись самому и оказать эффективную помощь другим.
Московское издательство ЭНАС уже снискало себе широкую известность тем, что регулярно выпускает разнообразную литературу по проблемам безопасности. За последние годы издательством выпущен целый ряд специальных книг по безопасности и защите населения, подготовленных с участием экспертов и сотрудников МЧС. Разумеется, наибольшим спросом пользуются учебная литература для преподавателей ОБЖ и для школьников. Среди этих книг имеются учебники для разных классов школы по основам безопасности и жизнедеятельности. Подробнее об этом можно узнать на сайте www.enas.ru.
Среди этих книг особое внимание обращает на себя превосходно выполненная памятка «Личная безопасность школьника», уже несколько лет выпускаемая массовым тиражом и пользующаяся большим спросом. Это популярное карманное издание отличается цветной печатью и множеством иллюстраций. Оно способных привлечь внимание школьников и их родителей к освоению основных навыков обеспечения безопасности в самых разных случаях жизни: на улицах и дорогах, на транспорте, при пожаре, во время и при угрозе взрыва, при пользовании бытовыми приборами, в криминогенных ситуациях, при вооруженных конфликтах, при общении с дикой природой, на воде, а также в различных чрезвычайных ситуациях — при землетрясениях, ураганах, оползнях, наводнениях, химических и радиационных авариях, лесных пожарах.
Памятка разработана в соответствии с рекомендациями Министерства образования и предназначена для учащихся общеобразовательных школ и учебных заведений начального и среднего профобразования. Однако уверенно можно утверждать, что эта краткая и красочно оформленная книжечка будет полезна не только каждому ребенку, но не помешала бы и многим взрослым. Ведь дети воспринимают как норму поведения только то, что делают те, кто пользуется авторитетов в их глазах — родители, взрослые. Но многие родители не проходили в школе ОБЖ, и поэтому показать достойный пример своим детям могут не всегда. Поэтому, хотя памятка «Личная безопасность школьника» ориентирована на школьников, краткая информация из этой памятки могла бы во многих случаях быть весьма полезной и родителям.
—
parent.fio.ru
Вопросы обучения 21-09-2006
Тихая гавань. Комната подростка намного больше, чем просто детская 05-01-2007 Вопросы обучения
- Я пошла к себе, прошу меня не беспокоить, - тринадцатилетняя дочь закрыла перед моим носом дверь комнаты, которую еще недавно мы называли детской. Ох уж этот пресловутый переходный возраст! Теперь, чтобы попасть в комнату собственного чада, мы долго стучимся и, в лучшем случае, получаем в ответ милостивое “войдите”, а в худшем – капризное “я занята”. “Это неуважение! С ней давно нужно серьезно поговорить!” - решил однажды муж. Воспитате...
Играем со звуками 25-12-2006 Вопросы обучения
Артикуляционная гимнастика на уроках обучения грамоте: Речь большинства детей,обучающихся в коррекционных классах, отличаетсявялостью артикуляции. Особенно заметным этобывает при длительном речевом общении ребенка,при употреблении слов сложной слоговойструктуры. В этом проявляется недостаточностьмоторной функции артикуляционного аппарата. Уодних детей наблюдается вялость языка, у других– излишнее напряжение мышц языка, у третьих...
Когда и как приучать ребенка к горшку? 21-12-2006 Вопросы обучения
Однозначно ответить на этотвопрос нельзя, т.к. нет строго определенныхправил и возраста, у всех детей это происходит по-разному.Более возбудимые дети привыкают к горшку позже,чем дети-оптимисты. Мальчики отстают от девочек,потому что им труднее управлять мышцами,задействованными в этом процессе. Сложноприучить к горшку "памперсных" детей.Чтобы малыш научился пользоватьсягоршком, необходимо, чтобы он достигопределенного уров...
|
